Notre objectif est d’assurer à nos élèves une formation intégrale qui embrasse l’homme dans sa totalité – corps, cœur, esprit – en vue de développer en eux une personnalité parfaitement intégrée, dans la ligne de cet « humanisme spirituel » qui a marqué la Compagnie de Jésus dès ses débuts. Nous cherchons aussi à former des agents de transformation de la société, dans la ligne des orientations actuelles de l’ordre des Jésuites qui, au-delà de l’individu, ambitionne de promouvoir un monde plus juste et plus fraternel. Nous visons donc un double but :

-       aider nos élèves à construire leur avenir en développant toutes leurs potentialités

-       les pousser à servir avec sérieux et compétence la société où ils vivent.

Pour cela, il est important de les aider à articuler de façon harmonieuse les valeurs de la tradition et celles de la modernité, dans un effort de conciliation entre le monde arabe et le monde occidental. D’où l’importance que nous donnons aux langues.

Tout cela s’exprime dans une TRIPLE FORMATION :

A. Une formation de l’intelligence qui aide l’élève :

-       à acquérir un certain nombre de connaissances de base,

-       à élargir ses horizons en vue d’accéder à une véritable culture,

-       à cultiver l’intuition, la curiosité intellectuelle,  le goût de la recherche,

-       à développer le sens de l’observation de la nature, de la société et du monde, pour en découvrir les structures et les mécanismes.

-       à développer en lui jugement, réflexion, sens critique, esprit d’analyse et de synthèse, au-delà de la mémorisation et des formules toutes faites, qu’on aurait cependant tort de brader, car elles jouent, malgré tout, un rôle indispensable dans l’apprentissage.

-       à s’exprimer et à communiquer ses idées avec aisance, logique, clarté.

-       à construire sa propre vision du monde pour donner un sens à sa vie.

B – Une formation de la personnalité et du caractère

Autant nous estimons la formation intellectuelle importante, autant nous insistons sur :

-       le développement du corps, des sens, des aptitudes manuelles, du savoir-faire, de la débrouillardise,

-       l'éducation du caractère, de la volonté, de la maîtrise de soi, par une formation à l’autodiscipline et à la vraie liberté, au-delà du caprice, de l’humeur et de la fantaisie,

-       le sens du discernement et la capacité à prendre des décisions personnelles,

-       l'esprit d'initiative, d’observation, d’expérimentation, de recherche, de créativité,

-       l'éveil du cœur, de l’affectivité, de la sensibilité, du sens esthétique, avec mesure et maîtrise,

-       l’ordre, la rigueur, la précision, l’exactitude, la ponctualité, le goût du travail bien fait,

-       l’exigence avec soi-même et le dépassement dans un souci d’excellence et de perfection,

-       le sens de l’effort dans un travail régulier, continu, persévérant,

-       l’assurance et la confiance en soi.

C – Une formation sociale, spirituelle et religieuse

Cette mini-société que représente l’école vise à développer chez l’élève :

-       le sens civique et patriotique, au-delà de tout slogan creux et de tout sentimentalisme,

-       le sens de la démocratie, par une participation réelle à la vie de la classe, de la division, du Collège.

-       le sens du bien commun, de la propreté, de l’environnement, par conviction personnelle,

-       le savoir-vivre et les règles de bienséance, ainsi que le respect de l’ordre et du règlement,

-       la capacité de vivre avec des gens différents dans un climat de tolérance, d’accueil et d’ouverture,

-       l’esprit d’équipe, de solidarité et de collaboration en vue d’un but commun à atteindre,

-       l’amitié et la camaraderie, loin de toute familiarité excessive et de toute vulgarité,

-       l’écoute, le sens de l’autre, du dialogue et de la communication,

-       une saine émulation, au-delà de tout esprit de compétition et de rivalité,

-       le sens moral, l'honnêteté et la conscience,

-       le sens des valeurs, du devoir, de la responsabilité,

-       le sens de Dieu et l’approfondissement d’une vie religieuse personnelle et communautaire.

-       le sens du gratuit, du don, du partage notamment avec les personnes les plus défavorisées,

Cet effort de socialisation est encouragé par un vaste éventail d’activités : jeux, sorties, excursions, camping, mouvements, visites de villages, de quartiers populaires et d'institutions diverses ; camps de travail et autres activités menées avec des jeunes de milieux différents ; échanges et voyages à l’étranger.

Tout cela, pour aider le jeune :

-       à s’enraciner dans sa propre culture et à découvrir les divers aspects de son pays, en vue de s’y engager dans un esprit de don et de service,

-       à s’ouvrir au reste du monde arabe et du monde tout court, dans une visée universelle.

Les parents encourageront donc leur fils à participer à toutes les activités parascolaires, convaincus que celles-ci n’ont pas moins d’importance que le travail scolaire proprement dit. Ils se convaincront aussi que les objectifs que nous visons ne pourront être atteints que dans la mesure où eux-mêmes partageront notre vision et collaboreront étroitement avec nous.

En résumé, ce que nous cherchons à faire au Collège, c’est de :

1-        FORMER DES HOMMES, doués d’une personnalité harmonieuse, intégrée, équilibrée.

2-        DES HOMMES POUR LES AUTRES, désireux de s’engager dans la construction d’un monde meilleur.